闽南关帝祭祀仪式的表演形态与文化意涵——田野调研

本文是为大家整理的闽南文化主题相关的10篇毕业论文文献，包括5篇期刊论文和5篇学位论文沈阳民俗文化研究论文题目沈阳民俗文化研究论文题目，为闽南文化选题相关人员撰写毕业论文提供参考。

1.【期刊论文】闽南关帝祭祀仪式的表演形态与文化意涵——以泉州通淮关岳庙为例

期刊：《闽台文化研究》 | 2021 年第 001 期

摘要：闽南关帝祭祀仪式承载着独特的地域传统文化。闽南关帝信俗文化氛围浓厚,民间艺术形式丰富,民众自发将民间艺术融入关帝祭祀仪式中而成为亮点。通过田野调研,以泉州通淮关岳庙祭祀的主祭仪式和"过炉"进香仪式为主线,采集仪式艺阵表演内容,分析其仪式意涵,以期为闽南关帝信俗文化的传承提供理论参考。

关键词：闽南关帝信俗；仪式艺阵舞蹈；形态与意涵

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2.【期刊论文】对中班幼儿进行戏曲文化教育例谈——以闽南高甲戏活动为例

期刊：《幼儿教育研究》 | 2021 年第 005 期

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3.【期刊论文】闽南当代文化建筑外环境的景观塑造浅析

期刊：《住宅产业》 | 2021 年第 006 期

摘要：文化建筑是体现一个地区人文元素的主要媒介,如果能够为文化建筑外环境塑造优质的景观,不仅能提升地区的人文内涵,同时能改善民众的生活质量。为此本文归纳出文化建筑外环境的景观塑造原则,并结合南安市市民中心公共建筑室外工程设计作简要讨论,以期为闽南地区当代文化建筑外环境的景观优质塑造提供些许参考。

关键词：文化建筑；外环境；景观塑造

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4.【期刊论文】闽南高校多元智能文化育人实践研究

期刊：《记者摇篮》 | 2021 年第 008 期

摘要：闽南文化作为连接海峡两岸的精神文化纽带,具有博大精深以及地域色彩浓厚的文化特点.闽南地区高校对大学生传承闽南文化资源有着得天独厚的优势,通过闽南地区高校对闽南文化传承与高校思政教育的多元智能融合研究,使闽南文化在两岸大学生中得以传承,同时潜移默化地实现优秀传统地方文化与思政教育的多元共向育人功能.

关键词：多元智能；闽南文化；文化育人

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5.【期刊论文】以情养德以美育人——基于海洋文化的闽南语歌谣与歌曲"情·美"教育

期刊：《福建教育学院学报》 | 2021 年第 008 期

摘要：以海为田,以洋为业的闽南人,祖祖辈辈保持着坚韧不拔、顽强拼搏意志品质的民族精神,在"情"与"美"的品格中传承着海洋文化的自信.文章通过对海洋文化背景下传统闽南语歌谣和闽南语歌曲"情美"的分析,更深入地挖掘闽南音乐中的海洋文化的特色和艺术价值,以及闽南语语境中音乐的人文内涵,进而提升闽南语音乐审美情趣和育人作用.

关键词：海洋文化；闽南语歌谣与歌曲；情美分析

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6.【学位论文】小学语文闽南传统文化课程资源的开发与利用研究

目录

 封面
 声明
 中文摘要
 英文摘要
 目录
 第1章 绪论
 1.1.1 研究背景
 1.1.2 研究意义
 1.2 概念界定
 1.2.1 闽南传统文化
 1.2.2 小学语文闽南传统文化课程资源
 1.3 研究综述
 1.3.1 关于闽南传统文化的研究
 1.3.2 关于闽南传统文化在小学教学中的研究
 1.3.3 关于地方文化语文课程资源开发的研究
 1.4 研究方法
 第2章 小学语文闽南传统文化课程资源开发与利用概述
 2.1 小学语文闽南传统文化课程资源的性质
 2.2 小学语文闽南传统文化课程资源的价值
 2.2.1 课程价值
 2.2.2 教学价值
 2.2.3 文化价值
 2.2.4 人本价值
 2.3 小学语文闽南传统文化课程资源的类型
 2.3.1 闽南方言
 2.3.2 闽南风景名胜
 2.3.3 闽南民俗
 2.3.4 闽南艺术
 2.3.5 闽南文学
 2.3.6 闽南名人
 2.4 小学语文闽南传统文化课程资源开发与利用的原则
  2.4.1 优先性原则
 2.4.2 适切性原则
 2.4.3 开放性原则
 2.4.4 学科性原则
 第3章 小学语文闽南传统文化课程资源开发与利用情况的调查研究
 3.1.1 问题的提出
 3.1.2 研究设计与研究过程
 3.1.3 调查结果与分析
 3.2.1开发利用零散化
 3.2.2开发利用表面化
 3.2.3缺乏多方有力支持
 3.2.4缺乏专业教师队伍
 第4章 小学语文闽南传统文化课程资源开发与利用的策略研究
 4.1资源调查，建立课程资源数据库
 4.1.1小学语文闽南传统文化课程资源调查
 4.1.2建立小学语文闽南传统文化课程资源数据库
 4.2资源分析，制定深入研究的策略
 4.2.1小学语文闽南传统文化课程资源分析
 4.2.2逐步深入开发利用闽南传统文化语文课程资源
 4.3资源规划，建立协调与共享机制
 4.3.1开发利用校内闽南传统文化语文课程资源
 4.3.2开发利用校外闽南传统文化语文课程资源
 4.3.3建立校内外闽南传统文化语文课程资源的协调共享机制
 4.4资源运用，建设专业的教师队伍
 4.4.1教师队伍建设是闽南传统文化语文课程资源开发利用的突破口、生长点
 4.4.2教师要多渠道开发利用闽南传统文化语文课程资源，提高专业发展水平
 第5章 小学语文闽南传统文化课程资源开发与利用的案例设计
 5.1小学语文闽南传统文化课程教学计划
 5.1.1教材分析
 5.1.2学情分析
 5.2闽南传统文化课程资源作为地方语文课程的案例设计研究
 5.2.1识字与写字教学
 5.2.2阅读教学
 5.2.3写作教学
  5.2.4口语交际教学
 5.2.5综合性学习
 结语
 致谢
 参考文献
 附录

著录项

学科：小学教育

授予学位：硕士

年度：2020

正文语种：中文语种

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7.【学位论文】闽南传统村落文化基因图谱构建研究

目录

 封面
 声明
 目录
 中文摘要
 英文摘要
 1 绪论
  1.1 研究背景
 1.1.1 延续传统村落文化是新时代的焦点
 1.1.2 闽南传统村落保护发展的迫切需求
 1.2 研究目的与意义
 1.2.1 研究目的
 1.2.2 研究意义
 1.3 文献综述
 1.3.1 文化基因研究动态
 1.3.2 聚落景观研究动态
 1.3.3 闽南传统村落研究动态
  1.4 研究方法与内容
 1.4.1 研究方法
 1.4.2 研究内容
 1.5 技术路线
 1.6 本章小结
 2 相关理论研究及研究区域
 2.1 相关概念界定
 2.1.1 传统村落
 2.1.2 文化景观
 2.1.3 文化基因及图谱
 2.2 相关理论研究
 2.2.1 文化基因理论
  2.2.2 文化地理学
 2.2.3 文化涵化理论
 2.2.4 文化人类学
 2.2.5 符号学理论
 2.3 研究区域
 2.3.1 地理区位
 2.3.2 历史沿革
 2.4 本章小结
 3 闽南传统村落文化基因构成与影响机制
 3.1 闽南传统村落文化基因内容
 3.1.1 物质文化基因构成
 3.1.2 非物质文化基因构成
 3.2 闽南传统村落文化基因影响因素
 3.2.1 文化基因内在影响因素
 3.2.2 自然环境影响因素
 3.2.3 古代营造技术影响因素
 3.2.4 社会文化影响因素
 3.2.5 经济及其他影响因素
 3.3 本章小结
 4 闽南传统村落文化基因识别
 4.1 闽南传统村落概况
 4.1.1 传统村落空间分布特征
 4.1.2 村落类型及其景观特征
 4.2 文化基因识别原则与依据
 4.2.1 文化基因识别原则
 4.2.2 文化基因识别依据
 4.3 文化基因识别过程
 4.3.1 物质文化基因识别
 4.3.2 非物质文化基因识别
 4.4 本章小结
 5 闽南传统村落文化基因图谱构建
 5.1 文化基因图谱信息链构建
 5.1.1 文化基因要素分类及编码方法
 5.1.2 文化基因分类及编码意义
 5.1.3 文化基因图谱信息链构建
 5.2 文化基因图示化表达
 5.2.1 图示化表达类型与方法
 5.2.2 物质文化基因图集
 5.2.3 非物质文化基因图集
 5.3 本章小结
 6 结语
 6.1 结论
 6.2 研究不足与展望
 参考文献
 附录 闽南传统村落数据选取
 攻读硕士学位期间取得的研究成果
 致谢

著录项

学科：风景园林学

授予学位：硕士

年度：2020

正文语种：中文语种

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8.【学位论文】基于闽南文化的厦门鼓浪屿馅饼包装设计研究

目录

著录项

学科：食品工程

授予学位：硕士

年度：2019

正文语种：中文语种

中图分类：计算技术、计算机技术；输配电工程、电力网及电力系统

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9.【学位论文】闽南端午文化资源在初中美术课程中的教学探究

目录

著录项

学科：学科教学（美术）

授予学位：硕士

年度：2019

正文语种：中文语种

中图分类：中等教育；仪器、仪表

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10.【学位论文】基于闽南地域文化的品牌设计创新研究——以泉州古城文化品牌为例

目录

著录项

学科：设计学

授予学位：硕士

年度：2019

正文语种：中文语种