我的国学启蒙分为三阶段：接触国学之核心

我的国学启蒙分为三阶段：

第一阶段，认识中医

以青少年之躯，而多慢性病，大学时期逛旧书摊，得盗版的中里巴人老师的《求医不如求己》，看完序言之后就一发不可收拾，从此彻底颠覆自我的生命观、健康观，知道身体健康在我不在人，从此不怕得病，按照书中的一些指导方法，通过练功、自我按摩、食疗，也治愈了自己身上的所有“慢性病”，从此后也几乎没吃过药了。这是我对中医的启蒙，也是我对国学智慧与整体认知观的第一次领悟。

由于中医启蒙给自己人生带来了的震动太大、好处太多，所以决心学中医，看完了几乎所有市面上的中医养生启蒙书后，发现几乎所有的名中医，都将中医的基础与提升学习同时指向了《黄帝内经》与《伤寒论》，然后我就立志开始学《黄帝内经》。从此也开启了我国学启蒙的第二阶段。

第二阶段，认识文化的历史观

一方面要学中医经典，一方面也直觉的意识到，中医应该是成长在一个传统文化的大环境中，所以也决定恶补传统文化，而最终以当时的兴趣所在，锁定了钱穆先生的《国史大纲》，当时认为这本书不但能帮助我了解中国历史文化，还可以帮助我学文言文，后来这本书彻底打开了我的文化与道德的历史观，彻底颠覆了从小而学到的知识、考据、经济等历史观。这是我国学启蒙的第二阶段，这个阶段，我第一次从历史、文化这样的字眼当中体会到了力量与价值。

第三阶段，入门儒学——接触国学之核心

在上一个阶段的学习过程中，逐渐接了解到了传统文化的核心所在——四书五经，然后决心从最核心处把握传统文化的本质与东方智慧特有的思维方式国学儿童启蒙书籍，初期也是想由《三字经》《千字文》等蒙学读物逐渐入门，直到能读懂四书五经，就开始学习四书五经。幸运的是，我在这个过程中遇到了王财贵教授的读经教育，从此令我掌握了国学经典的最好的学习方法，而且我当时并不知道，我也已经接触到了儒学在当代的传承——当代新儒家。

从此，放下《三字经》《千字文》国学儿童启蒙书籍，以零基础之小白而直契儒学核心之经典，这个阶段对我启蒙的是两样东西：《论语》和读《论语》的方法（读经教育），《论语》自不必多说，读经教育当时我不是通过一本书来学习的（现在已经有《王财贵65文集出版》），而是通过两场演讲，分别是王财贵教授的《一场演讲 百年震撼》和《读经教育的全程规划》：

这两场让我看到了我们从下所经历教育的缺失，也让我知道了真正的教育所在，并且也了解了成年人应该怎样再补上曾经教育的缺失。

至今我还在这条求学之路上走着，并且要永远走下去，因为这里有人生的真谛。