一、高中历史和初中历史答题方法有什么不同最好说一下高中历史的答题方
历史题啊。
这是个积累的过程。话说 这是个量的积累绝对没错 首先 关于问题中提到的问题背景 原因等问题 你肯定要清楚 尤其是他的历史意义 以及对后市的意义打开一套题，你先看大题 不要看答案 把自己的认为的答案简要的写上然后等全部写完 在和答案对一下 吧正确答案用红笔抄一遍..话说我去年高考就是这样 写多了 答题绝对有思路 这是不争的事实、首先你要知道问题问的 一般是三道大题 政治 经济 文化 经济类的绝对是生产力的发展啊之类 很多话是可以套用的话说我现在就学的历史师范。
如果你有什么问题 就问我把.。
二、高中历史做题技巧及方法
历史笔记很重要 如果你的老师丝路沟清晰 重点记他的提纲 或者是板书 掌握知识结构本身就是一个好方法 一般我的流程就是上课认真听讲 记下提纲 课下补充完整 就是把提纲完全充实起来 最后付息的时候 我可以完全只看笔记 因为它比课本还要清晰完整 别怕麻烦 把课本上的各种定义意义抄一边也是一个记忆过程 历史不能死记硬背 历史本来就是人书写的 所以它非常符合人的逻辑思维 理解最重要 每次背诵都要用心去理解每句话之间的关系 如果真能做到这一点 背诵任务就只剩下规范规范自己的历史语言了 我平时历史都不怎么背 还有 历史的习题要理解 找得是答题思路 这个你们老师应该强调过的吧 形成作题的思维模式 考题手到擒来 怎样学好历史 对于历史，我想说的是：关键在平时，临时抱佛脚是没有用的。
尤其对考小综合或大综合的同学来说，平时的基础是决定胜败的关键。我自己就曾经吃过这样的亏。
教我历史的魏献策老师是一位非常尽职尽责的好老师。他的课仿佛有一种魔力能把你紧紧地吸引住，浩浩历史长河在他的讲解下仿佛一下子就与我们拉近了。
更重要的是，他总能引导我们透过纷繁复杂的历史现象去思考它们背后的联系与实质。 这是学习历史的最重要的方法。
在他的指导下，高一时我的历史学得很顺利。也许是让胜利冲昏了头脑，高二时我开始偷懒了，不再注重基础知识的及时掌握。
只是到了考试前才临时背一背。到高三下学期总复习时，我才发现自己是多么愚蠢。
高一的知识由于有扎实的基本功，我不用再费多少力就能轻松地回忆起全部内容。 而高二的课文我即使读了好几遍还是有忘的可能。
我这才知道为什么老师总让我们“抓基础、重平时”。إ 高中历史的学习与初中完全不同，并不是靠死记硬背就能解决问题的。
高中历史更需要的还是理解。最好是能每星期复习一次，每个月再总复习一次。
复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。 书才是最根本的。
离开书本谈能力是不现实的。إ 在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理。
也可进行历史事件间的横向纵向的比较。例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。
分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。有的书上说，要把历史学成“立体”的。
我想，所谓的“立体”，大概也就是这种横向与纵向的联系吧。经常这样思考，对不同的历史现象，我们就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。
这是读书时要注意的问题。书本决不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考去研究，去探索事件背后的东西。
相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。إ 其次，做题当然也很重要。
做题的过程实际上也是再回顾再思考的过程。 现在的历史题，单纯考知识本身的已经很少了。
往往都是考你对某一事件的分析。这就需要用到读书时积累的那套功夫，此外也有一些技巧。
例如做选择题时，常常碰到一些诸如问“根本原因”、“实质”之类的问题，这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析。 只要是有关于这几方面的选项，一般来说就是正确的。
再如“直接”与“间接”这样的问题，在我看来，其实也很简单。答“直接”时，你就让头脑变简单些，一开始想到什么就是什么，完全不必拐什么弯。
除了“直接”之外的就都可放心地归入“间接”那部分去了。إ 至于问答题，则更需要你的思考与分析能力。
不要指望考卷上的题目是你曾经见过的，更不必费心去背某道题，只要掌握了方法，问答题也是很好解决的。首先是分析。
通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思考这个问题。不要担心想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的。
更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥，要有创新，有自己的观点”，所以你就要尽可能地多想一些。 إ 其次是表达。
最好是分条阐述，一点写一两行中国历史答题简单，不必太嗦，关键是把要点写出，因为评卷时也是按点给分的，写得太多，一个要点绕了好几个弯才讲完，不仅会喧宾夺主，使老师因找不到要点而扣分，还会浪费许多时间，以致来不及做完考卷。在分条时也有一个技巧，即根据所给的分数决定要分几条。
一般一个要点是两到三分，如果一道题是八分，那么很可能它的要点就有四个。用这种方法可以有效地减少漏答的可能，即使你实在想不出还要答些什么中国历史答题简单，也要尽可能写满那个推算出的条数。
同时，还要注意序列号的安排。大点小点用不同的序列号标出，就会显得层次分明，逻辑性强，这样也就不容易丢分。
最后，字迹一定要工整。想想看，一个老师要在那么短的时间内改完那么多的试卷，如果字迹潦草，有哪个阅卷老师会有好心情给你高分呢？إ 最后，多与老师同学交流对学习历史也很有帮助。
一个人无论怎样细心都会有疏忽的地方，通过与同学交流笔记、与老师探讨习题，往往会有许多意想不到的收获。 也可读一读像《历史学习》这样的杂志，了解一些课本上。
三、【高中历史问答题答题方法】
高中历史问答题答题要诀文科综合考试问答题在试卷中表现为两种情况.一种是历史单一学科的问答，一种是在三个学科的综合命题中有部分提问要用历史学科的知识回答.但是不管是哪一种情况，都要按照历史学科回答问题的规律和方法来回答.答题离不开五个字：述、论、析、比、评.“述”，就是叙述.答题中一般表现为概述、简述、论述、综述等.答题时一般按时间顺序和因果关系表达就行，所要注意的是：（1）围绕题目要求的有关知识点一定要涉及，不必展开，但要讲述明白.不可遗漏.（2）简述、概述、综述一类需要的概括性较强，时间跨度较大的，要先划分历史阶段，再按阶段回答问题.三、答题时间性强，要条理清楚.“论”，就是论证.一般表现为命题给出一种观点或一个论题，然后要求用相应的理论和事实加以说明.有的题给出一则材料，现要求提炼有关信息，再判断信息的正确性，然后再加以说明和论证.论证首先应该判断观点和论题的正误，标准有两条，一是实践的标准，二是理论的标准.论证要摆事实，讲道理，首先要用充分的事实证明观点和命题的正确或错误，然后要做出相应的说明、结论或总结.答题强调列举史实要充分和全面，说服力强.“析”，就是分析.一般先要回答“是什么”，在此基础上回答“为什么”.主要考查考生对知识内涵和外延的掌握程度.也就是要求考生用辩证唯物主义的观点，把历史现象、时间、历史人物放在特定的历史环境和条件下去分析其原因、背景，揭示事物的本质，认识历史发展的规律，总结历史作用、影响和历史地位，从而吸取历史的经验和教训.“比”，就是比较.就是把两个以上的事物或人物进行比较，一般的是要求比较各种历史现象的相同点和不同点.“评”，就是评论、评价、评析等.“评”的对象包括历史人物、事件、制度、政策等等，范围相当广泛.要想评论正确，要做到以下几点：（1）用辩证唯物主义的方法看问题.（2）评论问题的观点立场要正确.（3）评论要以事实做论据.。
四、高中历史求问答题的阅读理解怎么这么难
我给你说说我的个人经验吧，历史说真的我是很少背的，我指的是死背，只要了解掌握实情是怎么发展的就可以了.如果问影响或者原因的话，就可以从历史（如推动历史发展），经济（如增加了资本原始积累），政治（如巩固封建王朝统治），民族（促进民族融合），文化（促进思想发展），对外关系，这几个方面来回答.要是是改革的话，还要说一个当时是什么时代，社会上是怎么一个局面，还有改革者的个人素质，要是问一些时间的经过，那就需要你多看书了，把历史书当故事会看，然后列一个大致的线索，差不多就知道时间顺序了，要看看地图，要知道这几件破事到底是在哪个地方发生的.还有，分析原因的时候，要站在多个不同的方面来看，比如列强侵华，你既要看看这对中国的好处和坏处，还要看看这对洋鬼子的好处和坏处，还要说下对世界进程的好坏作用，至于怎么分析上面已经说了.如果要说结果怎么怎么样的，那是绝对不可以以偏概全的，任何事情都有好的和坏的一面，要从两个方面去分析，分析方法如上.还有，历史这个东东，你要用尽全力去赞美伟大的天朝，唾弃各种和天朝不相同的东东，哪怕只是两分，只要有空空，就一定要写满，不要想着一个空空给两分，两个空空给四分这样，你怎么知道你有没有答道点子上呢，广撒网砸中的几率高.最后强烈推荐去看一个叫《黑塔利亚》的漫画，很喜感，而且对学习历史和地理帮助超大，我会说，就是因为看了这部漫画，我才把欧洲地图给背下来了的吗？以上都是我自己一个字一个字打出来的，说的也全部都是我个人的经验，想想一个可怜的高三党，在寒冬腊月，手都僵了，还要给楼主传递学习方法，怎么可以不采纳呢？忽然想起来还有一点，那就是练题，每天写一张历史卷，用铅笔写，选择和大题都写，然后看，然后看答案，一定要搞懂，然后把大题答案中有用的部分勾下来记住，然后擦掉，等下午晚上再写一次，给自己定一个分数，要是没达到，就再写一次，不断重复，一定要全部擦掉写哦，因为很多题你答对了，并不是因为你会了，而是运气好了，或者感觉来了蒙的，下次遇到还是不会，半个学期就可以看到成效了.。
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