父母有必要对孩子刻意练习式早教么？儿童国学启蒙的意义在哪里？

早教这个事其实没有那么玄乎，我家俩祖宗今年一个1岁一个5岁，我觉得他们比大多数朋友家的孩子都聪明。

作为一个30岁没到生俩娃的宝妈，在带孩子这件事上我有太多的心得可以总结，前几天有朋友在知乎问我怎么给孩子选择故事机，还有人问要不要用国学启蒙的一些读物给他们培养兴趣爱好，今天统一写一篇文章回应一下。

这篇文章将全面的给你分析不同年龄阶段的孩子适合的智识启蒙玩具，本质上，我给孩子买学习玩具基本就一个目的，让它在很小的时候开始锻炼思维敏感度，提早让他自己挖掘自己的兴趣爱好，十几岁以后在智商和情商方面碾压同龄人！

因为文章比较系统，有一定篇幅，所以先给你列一个目录：

父母有必要对孩子刻意练习式早教么？儿童国学启蒙的意义在哪里？不同年龄阶段的孩子适合吸收哪些知识？3～7岁以上的孩子适合什么学习玩具？市面上类似凯叔讲故事这些产品的质量如何？选择早教机、故事机需要注意什么？回归教育的本质，以人为中心培养孩子。

一、父母有必要对孩子刻意练习式早教么？

有没有必要给孩子进行早教和智识启蒙，这是很多和我一样当妈妈的人会问的。

这么多年来，其他东西我怀疑过，但是唯独给孩子启蒙早教很有必要，别说现在我家两个孩子很聪明，就拿我老公来说，如果不是他小时候一直听他奶奶讲故事，今天也不可能成为一个作家，虽然赚不了大钱，一年光稿费30～50万还是有的，而且他自己还在写自媒体，带动我也写，这些和小时候老人家给他的故事启蒙有很大的关系。

人的学习沉淀和经历沉淀都是滞后的，就像树苗长成参天巨树一样，一开始谁也不知道要接受多少阳光雨露才能遮天蔽日，因为他的根藏在黑暗的泥土里。

当我还是孩子的时候，我也吃过很多食物，现在已经记不起吃过什么了。但可以肯定的是它们中的一部分已经长成了我的骨头和肉。学习和经历也一样，等时间长了那些细枝末节我都忘了，剩下来的，就成了我的修养，智识和品格。

从这个角度说，你想要给你孩子什么样的未来，根本原因都在小时候要怎么给他创造启蒙环境上面，人是环境的产物，孩子的未来需要孩子自己创造，你能给的就是启蒙环境，你给他一把金钥匙，他将来能打开一个金箱子，你给他一把铁钥匙，他将来可能就是打开一个铁箱子。

二、儿童国学启蒙的意义在哪里？

其实我以前是特别讨厌中医、讨厌国学的，感觉我们中国人很多习俗上特别油腻，但是这两年随着家里条件慢慢变好，自己也读了很多书，才发现西式教育也有很大的弊端，就是特别容易培养极端性格，外国那帮父母培养孩子长大以后白眼狼的概率很大。

一方土地养一方人，在亚洲土地上养孩子，没办法完全搬用西方那一套，因为孩子长大以后接触的还是中国人，而国学的发展历史其实比西方教育要早几千年，刨除被不良公知恶意引导的那部分国学内容，真正的国学教育还是很系统科学的。

从本质上说，世界上没有任何一个国家的学术体系可以和我们中国古代的历史、思想、哲学、地理、政治、经济乃至书画、音乐、易学、术数、医学、星相、建筑等完整的抗衡，希望学术体系却有他们过人之处，但现在已经是一个学术大融合的时代，不管是国学还是西学美学，都是在以更科学的方式发展。

国学启蒙的意义在于让孩子建立系统科学的中国文化思维体系，把有价值的地方从小给她种下种子，你例如仁义廉耻这种基本的品德，肯定是要从小建立的，不然很容易把孩子养成爱说谎话、不真诚等品格，这种品格长大以后最终害人害己。

三.不同年龄阶段的孩子适合吸收哪些知识？

上面这张图概括了儿童成长各种能力的关键期，可以保存一下，然后有三个值得注意的地方一定要记住。

1～3岁里，环境对孩子的影响特别大，因为这是孩子在探索他生存空间的时期，对空间特别敏感，所以你尽可能要带他去不同的空间场所玩耍，让它脑子里留下世界很大，有各种空间可以并存的概念。

1.5～4岁的时候，语言影响特别大，你想让你孩子以后对什么内容有天赋，就经常给她放什么内容，例如你希望他以后学英语有天赋，那就放英语电影，英语动画片，如果想要塑造他音乐方面的天赋，就给她听各种歌儿。

5-9岁这个时间段，孩子对知识的探索兴趣特别重，这时候一定要给他丰富的知识读物，三国演义、西游记和各种历史读物什么的，能读的都读。

基本上，根据发育时期匹配不同的动作，带出来的孩子绝对会在某些方面有过人之处，哪怕比别人强一点，成年累月的积累，长大以后比同龄人在某方面一定突出，这就是从小带来的竞争力，不可磨灭，对孩子的自信心、专注力、学习能力的长久提升特别有帮助。

四.3～7岁的孩子适合什么学习玩具？

我家老大今年5岁，我时常观察他在同龄人里面的表现，基本上在成熟度、聪明程度、敏感性上比别家孩子强太多，你跟他说个什么事，他想一想基本都能做出来，而且他还会和你讲道理试图说服你，虽然以他的知识储备不足以说服我，但是他说服同龄人简直不要太强。

这种能力就是我刻意培养出来的领导力，能说服别人是一种在生存方面绝对的竞争力，培养的方法也很简单，就给他听三国演义、听历史读物，然后让他去和别的小孩做交易换东西，我会给她布置任务，完成一个任务能得到几块钱买东西，他乐此不彼。

这个年龄段，我建议主要提供三个大方面的学习玩具，主要是：

知识读物类：例如什么绘本、故事机、高质量的动画片等，尤其是动画片，08版的三国演义这种级别的事很适合他们看的，别以为孩子傻，一点儿不傻，喜羊羊和灰太狼这种东西真的太low了，拉低智商用的。

益智游戏类：就是各种魔方、游戏机、关卡挑战类的游戏程序、照相机，机场很多地方都卖那种照相机，可以入手，小孩子对数码产品、建筑构造产品、洋娃娃这种东西其实很感兴趣，能培养他们大脑里面的内在世界。

现实世界游览：一定要多带去各种地方玩，迪士尼等这种游乐场，还有各种乡下赶集，事宴，山林里面的各种动物都让他看，让他脑子里的世界足够充足，对这个世界充满热爱，这样长大一些，创造力会蓬勃发展。

五.市面上类似凯叔讲故事这些产品质量如何？

我给我家老大买过全套的凯叔讲故事玩偶系列：

这个不是一次性买的，是一年多来积累的，类似凯叔讲故事这类品牌，我试过世面上很多，例如物灵的故事机，科大讯飞的阿尔法蛋，小米的米兔，其实本质上这些故事机从产品层面大同小异，根本差别在于内容和细节设计。

拿凯叔讲故事来说，我之所以把他家全套的东西都给孩子买来听，是因为他家产品在细节和内容上是靠得住的，凯叔讲故事的故事机产品大体上有5个系列，基本涵盖了中国最著名的启蒙读物和名著，包含：

从儿童的年龄段来说，声律启蒙适合2岁开始听，国学启蒙适合3岁开始听，历史系列的内容适合4岁开始听，西游和三国四岁以后也可以开始听。

在故事玩偶的制作上，为什么我不去选择其他家的产品，是因为我买过米兔、物灵家的产品，基本都没有视觉和内容同步深圳少儿国学启蒙班哪家好，只有凯叔的产品讲什么就同步什么，拿西游故事来说，他的产品和内容是同步的：

我儿子听着故事看着这些人，包括我还会给他配看一些动画片，他就能理解故事讲什么，而且凯叔讲故事的内容都是经过脱敏，适合儿童理解的内容，你不能否能人在一个阶段和另外一个阶段，听相同的内容是需要不同的理解实力的。

所以这种产品，我建议其他当父母的可以多给孩子买了玩一玩，类似凯叔讲故事这种直接把内容做成实体产品的，其实在中国市场上不多，更别提从产品的安全性和质感上，很多公司做不到这么好的质感：

我刚才说不通年龄段适合不同的益智启蒙玩具，孩子在3～5岁的时候，对这种玩偶性的玩具是特别感兴趣的，我小时候根本没条件买这种东西，都是捏泥人儿玩的，所以有条件还是尽快入手。

具体类似凯叔讲故事这种品牌的产品怎么选，我建议是如果你家孩子现在是1～3岁，先买声律启蒙比较好：

给他对音律和文字埋种子，让孩子以后在表达力、声律审美能力上有竞争力。

等到再大一点，到3岁～5岁以后，可以买国学套装：

各种成语故事，哲学性的，诗词语感的培养，这一套就都能解决，中国的很多成语故事真的是人类历史的瑰宝，四个字就能总结一套道理，真的是翻遍古今的全球历史无人能及。这个时候听国学启蒙，到了6岁以后上学，写作文什么的简直是小儿科。

等到孩子6岁以后开始，就可以买凯叔讲历史类的内容产品了：

有一句话叫做日光之下无新事，很多时候我现在快30多岁才知道，小时候听的很多历史故事，今天依然在一次次重复上演，最好的科学是历史学，这句话绝对没问题。

给孩子提早学历史有助于塑造他对现实的理解能力，人活着得有理想，也得有现实适应能力，小孩子不理解什么叫做现实，但是各种历史故事他得事先知道，等到经历各种事情的时候，他立马回作出正确的解决方法，这就是启蒙的意义。

至于凯叔系列其他的两套，西游和三国套装，我主要是想要给孩子同步中国文化观念：

西游和三国塑造的是孩子自我定位能力，每个人都想成为赵云、关羽、成为孙悟空，他们身上有常人没有的勇敢，这是我想让孩子通过故事明白的道理。

整体上，类似凯叔讲故事这种实体玩偶产品，肯定是能多给孩子买就多买，而且我自己其实重复的买过不少套，包括阿尔法蛋等等，买来送给我姐家的孩子，还有如果去远方亲戚做客什么的，这些都是很好的礼物。

六.选择早教机、故事机需要注意什么？

选择这些故事机，玩具，绘本等等东西，其实只需要在3个方面的东西就行：

年龄是不是适合：有些东西一两岁的孩子是听不懂的，买了也是白买，所以不要一次性买一堆，什么年龄能听得懂什么，就买什么。

产品的安全性：市面上有些玩具做的特别粗糙，木头的注意毛刺，塑料的注意封口，很有可能割破孩子的皮肤，另外类似故事机这种东西，声音的调控上一定要灵敏，不然噪声和音太大容易损害耳膜，还有就是越是年龄小的孩子，越要注意他可能会吃玩具，这个要注意防止。

审美问题：不论什么时代，都是一个看脸的时代，审美能力一定要从小培养，你想让他长大以后有气质，从小就要给她设计感高级，色彩搭配合理的玩具，这个特别重要。其他方面，基本没什么注意的，都不是特别重要。

我再在这边贴一篇我写的关于凯叔讲故事的文章，从我们遇到凯叔到读 用他们家的早教机。

儿童书包看这篇文章。

回归教育的本质，以人为中心培养孩子。

早教也好，国学启蒙也好，不管是干什么，目的一定要清楚：给孩子高密度高质量的童年生活。

我们不是一定要把孩子教育成人中龙凤，都是普通人，控制欲不能那么强，想要孩子成为人中龙凤，本质自己得是人中龙凤。

我个人早教和启蒙孩子的目的很单纯，就是在我家俩小祖宗小的时候，让他们见到足够的市面，每一天的生活密度足够充足，能养出什么花儿我不在意，我只在意施肥的过程，只要我付出的足够的心血，我相信我家孩子绝对比别的同龄孩子更有耐心、勇气、自信，至于长大以后他们到底想要干什么，那不是我该操心的，他们随意。

培育孩子的过程，本质上我其实是在培育自己深圳少儿国学启蒙班哪家好，孩子就是父母最好的镜子，买各种故事机什么的，只是生活的点缀，最终我还是要修炼自己，用自己的人生做榜样，孩子才能耳濡目染的跟着学，最后成为一个顶天立地不畏惧磨难的人。

希望和我一样当父母的你，也有一天可以把重点目光移到自己身上，本质上，父母也是孩子最好的镜子。