随着近几年诗词类综艺节目的兴起，有越来越多的家长将目光放在了诗词上面，特别希望自己的孩子能够饱读诗书，成为诗书气自华的人。
《中国诗词大会》节目中年纪最小的沈子杨，今年6岁半，而6岁半会500多首诗了！要知道500首古诗词的“蕴藏量”，恐怕大人都不及吧！
而小小年纪的沈子杨更说从五岁半就开始背诗词了！果然自古英雄出少年，丈夫未可轻年少！网友则表示：佩服的不只是一点儿……
如今诗词文化已经被加大篇目出现在课堂上，在幼儿园领域，国学更是在四大教学理念的浪潮下重新占据一席之地，《三字经》、《诗经》、《唐诗宋词》等都已经成为幼儿园班级场景的课程。
雷海为老师说：“中国古人作诗，是带着身世经历、生活体验，融入自己的理想和意志而写的。”
其实让孩子在幼儿时期朗诵中华文学类诗集，并不是真的让他们会背诵唐诗三百首、宋词100首，而是让孩子从小读诗词，滋养孩子的内涵、格调，因为从这两年的语文教材改革来看，能否学好古诗词，直接决定了小学阶段的水平，不读诗的孩子，今后可能连试卷都做不完！
唐诗和宋词的区别
唐诗大多抒发自己的志向、理想，政治诉求，比如杜甫的“致君尧舜上，再使风俗淳。”又如李白的“若用东山谢安石，为君谈笑净胡沙。”
宋词则更多的是描写内心中的情感与感动。如温庭筠的“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。”
几岁可以培养孩子学习诗词？
有些人认为3岁之前都不适宜让孩子背古诗，理由是没有几个2-3岁的孩子会对古诗感兴趣，而且他们这个时期还有更多值得他们去做的事情。
甚至有些地方的幼儿园明文规定，不让幼儿园的小朋友背古诗，要让他们有跟多的时间去玩耍，给他们减轻负担。
还有些人认为古诗是小学生的必修内容，不用提前学习。6-7岁开始可以根据学校的学习安排，开始给孩子渗透更多一些的古诗词、古文化。
对于这些观点，只能是仁者见仁智者见智。其实，我想要说的背古诗，不是规定一周一定要背多少首，不是把它当成一个任务来完成的，完全就是一种潜移默化的浸润，就把背古诗当成是学一种语言。
现在的妈妈对学外语很是热衷，不惜1岁多就给孩子报一个外语早教班。
怎么说到国学，说到古诗，就不能2岁开始了呢？
所以，与其羡慕别人家孩子早早的就出口成章，唾地成文，不如从小就熏陶他们做一个胸中有诗意的孩子。
为了不让孩子输在起跑线上，打开诗歌奥秘的“金钥匙”，就在这套书《国学经典诵读》中，根据《新课标》和《教育纲要》要求编写，内容非常专业。
有何优势？
“译文优美传神，朗朗上口，注释详尽细致，一目了然。”
市面上很多给孩子用的古诗文书籍，译文往往翻译得非常直白、刻板，没有语言美感，甚至语句都不通顺，孩子理解起来很费力。
而《唐诗三百首》和《宋词三百首》两册，分别收录了唐宋两代的传世佳作，这些作品或优美、或奔放、或婉约……句句精华、字字珠玑，精挑细选出最适合孩子阅读和理解的名诗、名词、名曲，让孩子感受到中国古代文学之美，是最实惠、最经典、最实用的一套。
No·1《国学经典诵读·唐诗三百首》
精选唐代著名诗人的代表性作品，根据主旨内容的不同分为山水田园、四季流转、塞外风情、羁旅情思等十个部分。
推荐理由：适合大人和小孩共同阅读，度过愉快的亲子时光。
内容几乎完全覆盖课标，收录最适合孩子读的诗篇，正文全部是大字、注音，注释非常详细，通俗易懂，方便孩子独立阅读，近2000幅原汁原味的古风插画，培养孩子优雅大气的审美。
推荐理由：精选新语文教材经典类目，全新编写完整版，每一首诗都标注了拼音，大字注音，并且每首诗都附有作者简介、鉴赏、注释和译文，让孩子起到帮助理解、加深理解的作用。
推荐理由：每一页都有与诗词内容相对应的古典插图，一方面可以引起孩子的阅读兴趣，吸引孩子的注意力，另一方面可以借助形象的图画强化对诗的内容的记忆。
这种“诗中有画、画中有诗"和引导启发的表现形式，有助于宝宝充分发挥想象力，加深对原诗的理解。此书特别适合宝宝学习和朗诵国学经典阅读经典唐诗，有益于培养宝宝对文学艺术的浓厚兴趣。
诗词后有作者的简介、鉴赏、注释和译文四个板块，帮助孩子理解和记忆。
充满灵性的诗意情怀，代代相传的文学经典，充满历史感，趣味性的国风插画，生动诠释古代意境。
No·2《国学经典诵读·宋词三百首》
精选宋朝及五代词人名家的代表性作品，根据内容主题的不同分为闲情逸致、思乡情切、豪情义气、离情别绪、歌舞宴席、咏物寄兴、爱情相思、香闺愁怨、感时伤怀九个部分。
领会词人的情趣、志向和感情，发挥古典文化的感染教育作用，陶冶孩子的情操，学习古人的爱国精神，树立远大的志向，培养孩子高雅的志趣品味。推荐理由：基础知识和相关拓展巧妙配合，帮助孩子轻松学习，让孩子读一遍就能印象深刻！
推荐理由：孩子在读书中内容的过程中，他的理解力、记忆力和专注力都能获得提升。
生动可爱的插图和优美动听的朗诵相结合，让宝宝感受宋词的魅力！诗词宝库中的那些短小精妙的句子，其实是孩子最好的启蒙教材。
父母真的不要觉得孩子还小，没有能力领略古诗词的美感与妙处，就觉得可以在等等，现在起跑线严重读社会，少学不如多学国学经典阅读经典唐诗，曾经我就看到过这样的景象：
“有孩子看见初春的柳枝，一边跑着跳着，一边大喊：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”
有孩子在美食面前，没有着急吃饭，而是先念叨了一遍“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”
甚至有个孩子因为想多睡一会儿，跟催促她起床的妈妈说：“人生难得秋前雨，乞我虚堂自在眠”。
所以你们看，肚子里有文化的孩子，将来一定和其他的孩子不一样，至少在语言和文笔上绝对更胜人一筹。
就像人经常提到的“情商高”，无非就是能够在自己的感情之外，体察他人的感情。从这种角度说，诗词所带给孩子的“共情”能力，实在是一种难得的教育。《唐诗宋词》终将成为孩子一生的精神底色。
诗词宝库中的那些短小精妙的句子，其实是孩子最好的启蒙教材。
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