1、国考申论大作文满分范文不学礼无以立 现在的申论大作文往往要求结合一句话来写,如何理解这句话?是按照考生自己的认识想当然地去理解?还是按照句子或古语本来的意思理解?都不是,需要放到材料中去把握。xx年国考申论大作文“不学礼,无以立”,本题首先需要准确理解所给句子的内涵,“学礼”是指什么?结合全文来看,是指“国民素质”,具体包括:道德素质、文明素质、文化素质、思想素质、政治素质、心理素质。“立”是指什么?就个人而言,是指做人处事;就社会而言,是指社会发展进步;就国家而言,是指国家形象;就民族而言传统文化缺失的作文,是指民族精神的传承、民族复兴。 xx年国考 _申论第五题:“给定资料3”引用了论语中的话:“不学礼,无

2、以立。”请以这句话为中心议题,联系社会现实,自拟题目,写一篇文章。 要求:(1)自选角度,见解深刻; (2)参考“给定资料”,但不拘泥于“给定资料”; (3)思路清晰,语言流畅; (4)总字数字。 中国是有着五千年文明的礼仪之邦,丝绸之路的开通、大唐盛世的开放包容、郑和下西洋,“中国范儿”走向世界,将传统文化传播海外,赢得了世界的尊重。如今,我们从自我封闭再次走向世界,对西方文化热情拥抱,将传统文化封藏箱底,却暴露出与大国风采不相称的国民素质。硬形象离不开软实力,用传统文化滋养国民素质,造就时代新人(总论点)。(开头:对比式) 道德修养、文明礼仪、文化素质是传统文化的基本要义(

3、分论点一:承)。传统文化是中华民族最优秀的文化基因,深深地影响着每一位国民的思想方式和行为方式。依托传统文化的滋养,我们形成了独特的民族精神。(分析论证,分析传统文化与国民素质的关系)“己所不欲,勿施于人”、“己欲立而立人,己欲达而达人”一直是国民的道德追求;“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,孔融让梨、程门立雪等故事,是千百年传颂的文明礼仪;诸之百家构建的思想体系,汉赋唐宋词元曲明清小说,是我们代代相传的文化沃土。(举例论证,三层分别对应道德修养、文明、文化素质)国民素质体现在每一个公民的道德修养、文明礼仪、文化素质,今天我们向世界展现“大国范儿”,更需要国民素质这一国家软实力的支撑,而

4、传统文化便是国民素质的深厚源泉。(正向论证) 传统文化淹没在 _尘埃中,国民素质沉落在现实的土壤里(分论点二:转)。一个国家,如果没有国民素质的提高,绝不可能成为一个真正强大的国家。(反向论证)在向现代化迈进的过程中,我们义无反顾地将传统文化抛弃到 _废墟里,待物质财富极大充实之时,国民素质却成为发展的最大致命伤。“地沟油、有毒食品、公益欺诈、碰瓷、小悦悦事件、老人摔倒扶不扶”等事件和话题,引发社会对于道德滑坡的激烈讨论。“乱丢垃圾,坐公交车抢座,排队加塞,旅游景点刻下到此一游、吃自助餐多拿多占,遇有纠纷恶语相向”不文明的陋习层出不穷。“快餐文化、低俗文化盛行,醉心浅阅读、心灵鸡汤,对国学一无

5、所知”,国民的人文素养已经成为现代化的瓶颈。(举例论证,三层分别对应道德修养、文明礼仪、文化素质,论述传统文化缺失与国民素质下降的因果关系) 回归传统文化,学礼而后立身(分论点三:合)。任何一个民族,要想自立于世界之林,必须具有自己的精神家园。千百年来,中华民族能够薪火相传、绵延不绝,而不像罗马帝国、奥斯曼帝国等诸多大国崛起又毁灭,一个重要原因就是因为我们孕育形成了自己的独特文化。(分析论证:分析为什么要回归传统文化)传统文化不是抽象的存在,不是简单地停留在四书五经里,死记硬背经书内容对国民素质的提高并无裨益。传统文化是实践哲学,只有融入每一个人的行为,才能绽放炫耀的光彩。我们应当借助传统文化

6、“修身齐家治国平天下”、“仁智礼义信”的优秀内涵,唤醒人们心中是非曲直的道德标准。将“天人合一”、“和而不同”的伦理精神转化为走向世界的价值取向,树立彬彬有礼的国民风范。(提出具体对策,如何学礼立身,在提出小对策前,先论证对策的必要性、可行性) “知之非艰,行之惟艰。”传统不意味着落后传统文化缺失的作文,反而是积淀。传统文化虽历经沧桑,依然充满生机活力,让优秀传统文化融入国民素质血液,扎深安身立命的根本。(结尾:重复总论点) 1.主题:“不学礼,无以立”,是一个必要条件分表述,是以“礼”为主,以“立”为辅。所以,在具体行文时,可以双管齐下,同时写“礼”与“立”;也可以以“礼”为主,以“立”为辅;但绝对不能以“立

7、”为主,以“礼”为辅;也不能只写“礼”,不写“立”;更绝对不能只写“立”,不写“礼”。 2.提出总论点:使用基本式,最好选择一个大角度,否则不容易展开论述。本题材料里反复提到传统文化,是一个比较大的角度。由此,可以提出总论点,用传统文化滋养国民素质,造就时代新人。 3.主体部分:围绕总论点,从正反合,来回反复论证总论点。承,道德修养、文明礼仪、文化素质是传统文化的基本要义;转,传统文化淹没在 _尘埃中,国民素质沉落在现实的土壤里;合,回归传统文化,学礼而后立身。 4.论证:国民素质在材料里可以拆分为,道德修养、文明礼仪、文化素质,在论证分论点时,可以从这三个层次展开。 5.开头:使用对比式。 6.结尾:重述总论点。 7.标题:“用”字句。 内容仅供参考

声明:部分文章来自于网友投稿及网络转载,版权归原作者所有,如涉及版权问题,请联系我们第一时间核实删除