春节作为中华民族一个重要的传统节日，其影响和重要程度在众多节日中首屈一指。改革开放40年，中国发生了翻天覆地的变化，经济的高速发展，网络的普遍推广，信息和文化的高速融合，地球村的梦想变成了一个现实。
为了让学生了解和感知传统节日的魅力的传统文化大课堂，增强爱国主义情怀，南街小学充分利用“电子书包”这一平台，开展了走进“传统文化”系列社会实践活动，着力培养学生认知传统、继承传统、弘扬传统的实践能力，增强学生对中华文化的认同感和自豪感。
活动一：“小鬼当家”
贺岁家书
当父母的小帮手，掌握一些家庭生活常识、技巧，学会洗衣、叠衣、自己整理书包、整理书柜、收拾房间。通过自己做家务，感受父母的辛劳与不易，学会体贴父母，孝敬长辈，心存感激，学会感恩。一封“贺岁家书”道出孩子们对父母的感恩之情。
活动二：“精打细算”
购物清单
亲身感受中国的年味，了解过年前要买年货的风俗。让孩子跟随父母一同到超市购买年货，这不仅锻炼了孩子们的社会能力，更让学生感受到数学与生活的密切联系，体验了自主购物的乐趣！
活动三：“巧手迎春”
春联图片年画
让学生了解春节期间，写春联、剪窗花、画年画、蒸花馍、唱民谣等传统民俗活动，感受节日喜庆，体验家乡优秀传统文化的丰富多彩，感悟文化与生活的密切融合。
活动四：“欢度元宵”
数字灯谜
元宵节又称上元节、小正月、元夕或灯节，是继春节之后的又一个重要节日。在此期间，人们都会走上街头，闹花灯，猜灯谜，舞龙，舞狮，踩高跷，跑旱船的传统文化大课堂，敲锣鼓，放烟花，吃汤圆……让学生充分了解元宵节的文化内涵，丰富学生的节日文化生活。
以上四个实践活动，得到家长们的一致好评和社会的普遍认可，主要表现在：
一、孩子们学会了感恩，认识到了父母的艰辛和不易。
二、孩子们学会了自强，认识到了学好才能生活好的道理。
三、孩子们学会了自立，提高了动手的能力和创新本领。
四、孩子们学会了自识，增强了对中华文化的理解和认知。
过去，教材是孩子世界，现在，世界是孩子的教材。
梁启超先生曾经说过：“少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富……。”那么,吾辈少年传承中华文化，则中国兴！
在“改革创新、奋发有为”大讨论活动期间，我将以身作则，加强学习，就像习近平总书记说的那样：要全面系统学，及时跟进学，深入思考学，联系实际学。在学习中不断充实自己，为万荣教育事业贡献自己的绵薄之力。
万荣县南街小学 孙晓娟
【主办单位】万荣县教育科技局
【总 编】张 炜
【主 编】李冬艳
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