六年级《中华传统节日》教学设计2课时

六年级《中华传统节日》教学设计六年级《中华传统节日》教学设计2课时）【教学目标】通过师生交流讨论，明确进一步研究的任务和方法，形成小组活动方案，激发学生对中华传统节日探究的欲望和兴趣，为后面的实践活动做好铺垫。【教学重点】明确进一步研究的任务和方法，形成小组活动方案。【教学难点】确定课题方向。【教具准备】：幻灯片课件、中国传统节日视频【活动设计】一、导入活动：导语：（1）“中蛾国传统文化就像一座巨大的罗宝库，而传统节日又犹如一称颗闪耀的明珠。我们每个人都有自己喜欢的节日，下面莼请同学们写出你自己最喜欢萼的4个节日。”2）“萸下面，让我们来看一段视频檑，对中华传统节日有一个大篓致的了解。”3）“现ㄑ在让我们以小组为单位，把┳你这一组所写的节日分一下国类，哪些是中华的传统节日。”4）“什么是中华鼷传统节日？”中华传统节日的翌定义：中华民族传统节日是唱中华民族悠久的历史文化的蝈一个组成部分，是中华民族ㄈ历史文化的长期沉淀和凝聚盾，是具有中国特色，中华民按族所特有的节日。(5)杂播放幻灯片，举例说明中华展民族的传统节日。二、确定拆活动主题：“看过短片之⑸后，你想对中华传统节日进沓行哪方面的研究？你对我们悬国家的传统节日有哪些感兴写趣的问题？”1、以小组范为单位交流讨论，提出感兴猾趣的问题。

2、鼓励学生坷提出感兴趣的问题。3、犸教师把同学们提出的问题记缗录在黑板上，引导学生对问稆题进行归类、整理。板书：我国垸都有哪些传统节日中华传廪统节日的由来节日的习俗描写节日的古诗名句与外焘国节日的差异传统节日渐Ｅ受淡漠的原因怎样使中国花的节日受到更多的关注各┬个节日的专题研究：春节、氇端午、元宵、清明、七夕用、中秋、重阳、腊八（3伧）学生分组，确立小组长。氍4）以小组为单位选取蟆要研究的问题。一、在上一节课的基础上魉，继续确立要研究的问题。腋（1）回顾上一节课确立冫好的研究问题。幻灯片：我国都有哪豳些传统节日中华传统节日蘩的由来节日的习俗描写檬节日的古诗名句与外国节日的差异传统节日渐受淡殷漠的原因怎样使中国的节沔日受到更多的关注各个节日的专题研究：春节、端午柳、元宵、清明、七夕、中帐秋、重阳、腊八二、制定ぉ活动方案“这节课我们来婷制定小组活动方案。”1帙、各组起一个响亮的名字和镙有号召力的口号：“在制定活动方案之前，瞬我们为自己的小组起一个响М亮的名字和有号召力的口号谮。”2、教师小结宣布活眩动开始3驼、讲解制定活动方案的要求哞。4、螵各组讨论如何开展研究，制定研究方案。1）小组亿合作：根据各自研究侧重点务的不同，制定具体的研究方骝案（为了便于操作，可以参耙考所提供的表格）。

5、坛教师巡视，倾听并给与建议。“下面，各个桢小组来汇报一下你组的活动掭方案。”“其他同学认真艰听，他们说完后，你来给他们的活动计划讲评。找出可栎行与不可行的地方。可以从堞以下几个方面评价。”评缟价方向：（幻灯出示）(镂1）方案是否具有可行性。谚(2）小组组员是否全体吹参与，分工是否合理。(肥3）研究途径是否科学、高猴效。(4）时间安排是否飚合理、高效。(5）方案是否全面细致，考虑周全。偬“需要修改的小组修奄改你组的活动方案，不需要充修改的小组研究怎样搜集资借料更有效。”五、确定活を动方案，各组按照方案开展庞实施。（方案也可在实施过辘程中根据实际情况略作调整）“这节课我们制定了活场动计划表，各小组做的都很蚣好。接下来两周时间里同学芦们就开始搜集资料。在下节胭课时，同学们把你一周搜集璃到的资料带到学校来，进行小组讨论。”教学反思：第二阶段：实践阶段（2课孙时）1レ、以小组为单位开展探究活韪动,充分利用身边的一切可磕利用的课程资源，多渠道获使取信息。2、在收集信息鞲的过程中掌握收集、整理、嫘保存资料的基本方法。3ㄠ、让学生体验探究的快乐。改锻炼学头生搜集信息、处理信息的能湄力。【教学难点】：1略、深入调查，有目的地搜集、采访。

2、选择和筛选ゅ出出自己需要的资料。学生大概需要怫2周时间开展活动，进行资嗨料的搜集和整理，通过上网冰等方式查阅资料，锻炼学生闱搜集信息，处理信息的能力唔，是提高学生自主探究，小匪组合作的意识和能力。在这犹2周的时间里学生在后一周希课上用15—20分钟的时掊间进行小组内的汇报，交流羔搜集到的资料。“经过了一个星期的搜集、查阅，你对中华传统节日有了哪些进一步的了解？”“请骂同学们谈一谈你这一组搜集镙的资料及在搜集资料的过程中的趣闻、趣事。”（1诋）举例说明各个专题的研究煨怎样进行民间资料的搜集。“研究端午节的小组可螃以自己在家包好粽子，分发尴不同的小组，让其他学生在钼品尝粽子的同时来聆听汇报蜃。”（2）“同学们可以吧找年纪大一些的人，如：我ā们的爷爷、奶奶或邻居中年芒纪较大的老人，去和他们聊吓聊。长辈们有几十年的节日亿经历和丰富的节日体验，他拿们对传统节日有着独到的见船解。”4、与被咨询人沟通讽中态度要诚恳虚心，言谈举鲩止要得体，有礼貌。“下面，我们来做一个绀采访演练，你怎样采访他人谔。”“台上的小组在采访╅时，我们其他组的同学要认翻真的看，认真的听，然后你给台上的同学进行评议。

”臧（1）深入社会调查，有軎目的地进行采访。各小组在捕调查采访前建议学生先做采纾访演练，小组间互提建议，役教师给予必要的指导，提高调查采访的有效性。2╉）、多鼓励学生，让学生在丰活动中展示自己的特长，促祛进学生的健康发展。教学反思：第三赌阶段：阶段成果交流阶段（唧2课时）指导学生用不同的形式进行梯交流、展示活动成果，达到缦资源共享的目的。【教学为重点】：以小组为单位运蛤用各种形式进行资料汇报。唆【教学难点】：1、掌癀握汇报的时间。2、引导不汇报的学生注意倾听，相⑽互学习。一、以小组为单位进行汇窃报“现在让我们以小组为蚴单位，进行汇报。”“同茸学们在汇报的时候中华传统节日教具图片，语言要韧简练、形式简单明了，要有：小组风格。”“每组的汇钣报时间控制在5—10分钟之间。”1、各组确定本组的交流汇报内容及汇报形ｑ式。1）在这一环节中扼，一定要提示学生，选择汇晴报形式的时候，不能盲目，一定要联系自己的主题内容锂和资料的类型。2）根钞据资料和现实情况去选择汇拎报方式。3）汇报的形式不要太繁琐，应该简单、缰生动，并且有小组的风格。2、汇报的语言要通俗易懂Ω。3、掌握每组的汇报时悚间。4、各组在汇报时还可以说说你组在活动的过程榀中的趣闻、趣事。

“现在，请同学们涂对这一组的汇报给予一定的恽评价。”“你觉得他们的汇珠报哪里最精彩？”三、总刽结。教学反思：第四阶节段：设计制作阶段（1课时）1、ㄩ通过学习设计年画，能让学躺生更好的了解中国的传统文》化。2、锻炼学生动脑动兮手的能力，培养学生对美的感受力。指导学生创作出不同风格磊的年画。【活动难点】：形象逼真，色彩鲜明。【瓶活动设计】：一、创设情缶景1.详谈春节，以春节帛为主线中华传统节日教具图片，展开活动。1）、春节的由来2）、控春节的传说3）、春节猢的美食4）、春节的简恺介5）、南北方的差异鞅6）、春节的诗歌7）、春节的习俗“在春节的习俗苑中，年画占据着非常重要的蝼位置。下面，让我们一起来圈欣赏一些年画作品。”板咨书：中华传统节日（春节）汇---年画1、欣赏幻灯岢--年画1、要求：1）、形桑象生动、逼真，线条清晰。铖2）、色彩鲜明、赋予氇感染力。3）、形式要电多种多样。2、学生自由咦组合，可以多人一组，也可爰自己创做。3、教师巡回指导，给予学生合理的建议в。五、总结。教学反思：第五阶段：总结评价阶段（1课时）【活动重点】：反思自己的丹活动行为，并对自己与他人黜的活动进行自我参照性评价。【活动难点】：引导羰学生发现自己的不足。

【是教具准备】：幻灯片课件讷【活动设计】：师导语お：“我们都知道中国传统节咤日的历史非常悠久，通过几慝周的研究，同学们对中国传唁统节日都有了全新的认识和趾了解，下面让我们一起来回嵛顾一下。”一、教师引导唪学生回顾活动的全过程，反掏思自己的活动行为。(播放悉幻灯课件)1、反思自己耱的活动行为。2、对自己钩与他人的活动进行自我参照壶性评价。3、引导学生在绍看到自己优势的同时发现不饵足。二、总结在禧本次活动中的长处与不足。超“下面大家来谈一谈，各猴组在本次活动中的收获和