（小火柴她妈的小课堂）孩子正是倦怠时，听一则“水滴石穿”

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小火柴是一枚幼儿园大班女娃。火柴妈是一名十五年教龄的高中语文老师。小课堂记录的是火柴妈引导小火柴儿童语文阅读、写作启蒙过程中的一点随笔。仅供参考，不负任何责任。

为什么写作启蒙要让孩子听成语故事？

作为中国文化精粹，成语短小精悍，却意味无穷。不仅凝聚了中国传统文化的精髓，还蕴含着各种历史知识。所谓文史不分家嘛。成语故事，涵盖了语言之美，历史典故，传统智慧，不仅可以提高孩子的语言表达能力，有助于孩子的文学素养的培养，还可以作为一种品德的教育。

例如：孩子学琴倦怠时，听一则“水滴石穿”，省却了妈妈好多说教，宝贝自觉翻开了琴谱；听过了“伯乐相马”的故事，孩子懂得了发现他人的优点，成了最积极开朗的宝贝儿；知道了”毛遂自荐“的典故，孩子开始乐于将自己的优点大胆的展示出来……

孩子正是记忆黄金期，每天听故事，耳濡目染，成为日常培养语感、积累素材、学习写作的好帮手。

所以，学习成语，积累成语，几乎是每一个学龄小朋友的必修课。也是每个家庭教育的“必备基本款”。

只是，父母往往不知道怎么给孩子讲解成语的意思中华成语故事让孩子懂得了，只能一两句话带过，想再往深里讲讲，自己也不确切。更别提成语的出处和典故了。

然后，父母买一堆成语故事的书，扔给孩子看。希望孩子可以由此掌握大量成语。你太单纯了。这类书扔给你自己看，你都没耐性，凭什么你那六七岁的娃就异于常人，主动自发的去看去学呢？

何况，现在市面上许多孩子接触的成语故事书籍，鱼龙混杂，一种情况，只把文言文粗浅翻译一下，释义和知识都存在大量错误，典故解读也单一刻板。另一种情况呢，虽然文本没毛病，但是半文不白，大量文字，孩子根本读不下去也读不懂，对成语故事就产生抵触，心生畏惧。不得不说，这两种情况都是对孩子好奇心的敷衍，也是对经典本身的一种浪费。

那我们该怎么办呢？

借助音频。选择优秀的音频节目。

给大家推荐钱儿爸讲的《成语启蒙》音频节目，既专业又有趣味性，父母轻松，孩子喜欢。关键是，免费。

渠道有二：

1，下载app喜马拉雅FM，搜索主播“钱儿频道”，或者直接搜索节目“钱儿成语启蒙。

2，苹果手机可app Store直接搜索下载app钱儿频道，点屏幕下方的“分类”按钮，找到“钱儿成语启蒙时间”这个栏目。

这个音频怎么用才有效？

三步走：

1，磨耳朵

可以选择在每天早上孩子醒来后作为早起唤醒，先听一个故事再起床。也可以作为睡前故事，先听一个故事再睡觉。这都是很好的。没有前摄干扰或后摄干扰，有利于孩子记忆。

当然，像我这样的情况，我常有早出晚归中华成语故事让孩子懂得了，我和小火柴不一定每天早上或者晚上能相遇，我选择将音频蓝牙连接车载音响，在接送孩子途中作为背景声音。总之，坚持每天放给孩子听，让孩子对此有个印象。

2，每日一词

孩子的兴趣点很广泛也很执着，如果遇到喜欢的故事会反复听，遇到他不喜欢的，就跳着听。父母不必干涉，切不可强求孩子按部就班的听，只需和孩子约定，每天要掌握一个成语。

如果只是幼儿园的娃，就跳过这个步骤。只要磨耳朵即可，先埋下一颗兴趣的种子。如果是小学一年级的孩子，那就需要有所积累，可以把每天要学的一个成语记在小本本上。掌握这个成语是每日任务，其他随你爱听啥听啥。

3、输出：复述&造句

听故事，积累知识，是输入，要运用起来，就是输出了。输出有两种选择，可以让孩子把听到的成语故事复述出来。孩子的模仿能力非常强大，即使一开始不能复述故事，家长一定要给足耐心引导孩子，切不可直接定义为你的孩子笨，或者认定他不行。孩子不愿意讲给你听，可以迂回表达：“你今天听了某某故事，爷爷奶奶不知道啊，你可以告诉爷爷奶奶吗？”（另外找一个家庭成员来听故事，赋予孩子一种价值感，不要非把复述故事当成一项学习任务，这样也有可能会引起孩子的逆反情绪。）

小学低年级孩子则有进一步要求，就是用学到的成语造句。这里，要注意的点，依然是，不可把造句当成任务压迫给孩子。例如，我们可以说，和孩子比赛：“你今天学了某某成语，妈妈现在和你比赛用这个成语造句，请爸爸做裁判，好不好？”把学习当成游戏，在学中玩，玩中学。

我讲完了。

秋孜

2019/05/19写于大南意克咖啡️